Je to tak matematika je na vysokých, ale i mnohých středních školách naprostá zbytečnost – hlavně tedy na těch vysokých – člověk by se měl stát odborníkem v nějakém oboru v mém případě například Informatika a Ekonomie, jenže může být opravdu odborník, když se musí učit věci, které s jeho oborem nemají naprosto žádnou souvislost? Jistě i odborník by měl mít přehled a proto chápu, že se ekonomové „učí“ programovat a dělat Html – ale u nich je to kvůli tomu, že je to součást dnešní reality a měly by vědět jak se to přibližně dělá, neb se předpokládá, že někdy budou zadávat nějaké zakázky… ale nikdo z nich nepotřebuje umět například derivace, jenž nemají v reálné světě asi žádný význam – neb vedou k jiným výsledkům než původní rovnice – tedy výsledky jsou to úplně k ničemu. Matiku ano, ale ne více a obtížněji než odborné předměty – i když ono asi není důležité, že člověk dokáže udělat kompletní marketingový plán, všechno to spočítat, udělat k tomu web, plakáty a třeba k tomu naprogramovat aplikaci v několika programovacích jazycích a ještě té firmě udělat počítačovou síť… když neumí spočítat druhou derivaci složené funkce v limitě blížíce se nule – tak prostě nemůže být odborníkem ve svém oboru.
Neříkám, že by matematika neměla být – samozřejmě měla, neb obecný přehled by mohl mít každý a například s maticemi se programátor občas setká, nějaké ty funkce se taky hodí, ale určitě by na ni neměl být brát větší důraz než na předměty odborné – tedy ty, jež se dají k něčemu použít.
Takže mám chuť založit nějaké hnutí, které by vedlo ke zkvalitnění českých vysokých škol - protože tohle je opravdový problém, jenž je nutné vyřešit.
